教室概要・アクセス

伊藤先生

自分自身も生徒時代は苦手科目がありました。

苦手意識を持つ原因は、「内容がわからない」だけではなく、その対応方法が自分では全く見出せなかったからでした。その結果、不得意な科目に対しては興味や関心がなくなり成績は下降してしまいました。

私は、当塾の出身です。ここで「わからないところ」を自分で見つけ出すという分析力と、不明瞭な点や曖昧な点をなくすための確認力を身につける術を教えていただきました。

その結果、試験の点数は徐々にアップし、自信もついて苦手意識は克服できました。

生徒の皆さんは各々に個性がありますので、全て同じ指導方法が正しいとは限りません。

各々の個性を大切にし、同じ目線に立って、苦手科目を乗り越える「分析力・確認力」を習得していただけるよう指導をさせていただきたいと思います。

あまり先生っぽくないキャラではありますが、親しみのある先輩と一緒に「わかる」という喜びを感じましょう。

原先生

「わからないこと」「出来ないこと」という課題は、自ら進んでやりたいとは思わないものですね。それが苦手意識の始まりかと思います。

しかし、それが「わかった、おもしろい」と感じた時、気がつけば最後まで諦めず意欲的に取り組む行動を起こしているということも事実です。

私は、不得意科目の勉強方法は、その壁となっている箇所に集中して突き進むという方法よりも、まず得意なところをどんどん進めて「わかる」「できる」を確実に増やしていきました。

そして、その壁を想像していたよりもより簡単に越える術を見つけた時は、喜びを感じるだけではなく「得意」をゲットしていました。

この経験をもとにして、授業を担当させていただく生徒の方々には、ご本人自身が目標に向かって主体的に前進していけるようにご指導させていただきます。

授業中は、一般的な先生というよりも、お姉さんキャラで生徒には馴染まれておりますが（笑）。

野嶋先生

私も、勉強に対しての苦手意識はありました。英語は最も得意とする科目ではありますが、当時、実は単語を覚えるのが大の苦手でした（笑）。

そんな苦境に直面した時、私は、「自分にとって面白い覚え方」を作るようにしてきました。

例えば、歴史上の出来事である年号を暗記する場合、1894年の日清戦争であれば、「いっぱい食うよ日清のラーメン」という具合にして、楽しみながら記憶を定着させてました。

私は、この培ってきた独創性・創造性を活かすことにより、学校とは一風変わった授業で生徒様に楽しんでいただきながら、各自の成績アップと苦手克服に向けて全力でサポートをさせていただきます。

ちなみに、当塾では最年長者でありますが、「独特な指導をする風変わりな先生」という認識を生徒様や他の講師の方々からいただいております。

自分で言うのもなんですが、「鬼の教官ノジマ」として時には非常に厳しく指導するという側面もあれば、「おもしろおかしなノジマ先生」として、メリハリをつけて楽しく授業を進めていくのが生徒様に対する自分の姿勢です。

各生徒様とは、日々常に誠心誠意向き合って進んでまいります。